La Neuroeducación

-https://youtu.be/eoAEPUU_TBo -https://www.youtube.com/watch?v=jJZ1lwOuFSU -https://elpais.com/economia/2017/02/17/actualidad/1487331225_284546.html -https://neuroeducandoweb.wordpress.com/2017/10/17/video-educando-al-cerebro-desde-la-neuroeducacion-como-aprendemos/ -https://www.youtube.com/watch?v=hjicKAREar8 -https://www.elperiodico.com/es/cuaderno/20170326/cuidado-con-mitos-neuroeducacion-5925213 -https://elpais.com/economia/2018/02/16/actualidad/1518783405_526230.html

A favor: La neuroeducación es una herramienta que está revolucionando a la educación, la unión de neurociencia y educación hace que los estudiantes aprender mejor, el binomio aprendizaje-enseñanza representa una nueva oportunidad para el desarrollo integral y humano del alumno. La estimulación del cerebro del alumnado empieza a crear nuevas conexiones neuronales que son las encargadas de que la información quede “almacenada” y dure en el tiempo. Jairo Zuloaga, Doctor, en su libro “Neurodesarrollo y estimulación” comenta que la crítica no debería ser formulada hacia la educación sino a la forma de enseñar. Existen numerosos estudios científicos que la avalan como Maguire o Waelti. En contra: No existe un decálogo que se pueda aplicar, todavía no es una disciplina académica reglada, el cerebro no se conoce hoy en día en profundidad y haya que seguir investigando antes de llevarlo a la escuela, según comentan algunos científicos. La neurocientífica Anna Carballo en El País, come

Son profesionales especialistas capaces de leer y criticar correctamente los conocimientos básicos provenientes de la neurociencia, y con ello evaluar y criticar los programas que con frecuencia se ofrecen en los centros prometiéndoles falsos beneficios de la aplicación de la neurociencia en las aulas. Con capacidad de complementar a los maestros de escuela a los que deben ayudar a detectar niños con ciertos déficits. Deben tener: -Conocimiento de la anatomía y fisiología humanas, especialmente del cerebro y su desarrollo. -Conocimientos básicos de psicología y neurología. -Conocimientos básicos en los procesos de aprendizaje, memoria, atención, emoción, cognición y funciones motoras. -Conocimientos básicos de fisiopatología en especial trastornos sensoriales y motores que interfieran en el aprendizaje. -Conocimientos sobre comunicación verbal, empatía y estructura del lenguaje.

En el mundo en el que vivimos, cada vez más digitalizado y con un gran volumen de información a un solo click, la neuroeducación cobra especial importancia. Uno de sus mayores beneficios de la neuroeducación es gestionar las emociones. Otro de los beneficios es la identificación de las causas neurológicas que se pueden relacionar con el fracaso escolar. La  dislexia  y otros trastornos de aprendizaje dificultan la evolución del aprendizaje de los alumnos. Saber qué es la neuroeducación nos enfoca a mejorar las estrategias del desarrollo educativo y los procesos de enseñanza estableciendo un puente entre la neurología y las disciplinas que engloban a la educación. ¿Qué es la neuroeducación entonces? Como veíamos antes, no es más que intentar configurar un aprendizaje de la forma que mejor encaje en el desarrollo de nuestro cerebro, porque éste enlaza el pensar, el sentir y el actuar en un todo indivisible.

La neuroeducación es sacar ventaja de como funciona el cerebro para aplicarlo al aprendizaje, a la enseñanza. Aprender y memorizar depende únicamente de nuestro celebro. Es educar a través de las emociones. Estudia el funcionamiento del cerebro durante un proceso de enseñanza-aprendizaje. Está destinada a una mejora en los métodos de enseñanza en los diferentes programas educativos. En definitiva la neuroeducación enseña a las personas a identificar el tipo de emoción que están teniendo para no reaccionar impulsivamente a ella y saber dar una respuesta más acertada.